济宁市任城区教师在全国中学物理教学创新展示交流活动中荣获最高奖项

　深耕课堂践初心 国赛折桂启新程

　　济宁市任城区教师在全国中学物理教学创新展示交流活动中荣获最高奖项

　　产经网：（通讯员 李文）8月11日至14日，2026年中国教育学会物理教学专业委员会年会暨中学物理教学创新展示交流活动在山西太原举办。本次活动由中国教育学会物理教学专业委员会主办、太原市成成中学校（晋源校区）承办，以“核心素养引领下的物理教学”为主题，汇集全国物理教育专家、学科教研员与一线骨干教师，聚焦课堂教学创新、实验教学改革、教研成果转化开展研讨展示，是国内中学物理领域规格高、专业性强的国家级教研交流盛会。

　　经山东省教育学会物理教学专业委员会遴选推荐，济宁市任城区教育教学研究中心物理教研员李志强代表山东参赛。凭借扎实的专业功底、独具巧思的教学设计以及鲜活灵动的课堂演绎，李志强执教的《力及其描述》一课，赢得现场专家评委与观摩教师一致好评，从全国众多参赛课例中脱颖而出，获评“国家级教学创新示范课”，为任城区教育收获又一项国家级荣誉。

　　一堂“有灵魂”的物理课，背后是无数次的精雕细琢。《力及其描述》这节课，李志强老师紧扣新课标核心素养导向，立足初中生认知起点，大胆打破传统课堂“重结论记忆、轻过程建构，重公式套用、轻体验探究”的惯性路径。他以生活真实情境为切口，将抽象的力的概念融入可视、可感、可操作的探究任务中，通过层层递进的问题链驱动思维生长，引导学生在动手实验、合作质疑、归纳建模中自主生成知识体系。整节课既有理性的严谨，又充满发现的惊喜，真正实现了“知识在情境中生根，素养在活动中生长”。评委专家评价：“这节课让物理回归生活，让思维可见、让学习真正发生。”

　　在现场评课研讨环节，李志强随机抽取对北京大学附属中学刘亮老师执教的《山顶喷泉探秘》一课进行专业点评。他从目标设定、实验设计、师生互动、思维进阶等维度深入剖析，既充分肯定课堂亮点，又提出建设性优化策略，点评精准中肯、逻辑严密，展现出一位教研员应有的学科底蕴、专业视野与教研思辨能力，赢得在场同行广泛认可。

　　此次全国赛场上的精彩绽放，既是李志强老师多年深耕课堂、潜心教研的厚积薄发，更是任城区持续推进课堂教学改革、系统构建教研支持体系的有力印证。近年来，任城区教育教学研究中心以“核心素养落地”为引领，以“教研赋能教师成长”为主线，搭建多层次教师研训平台，推动教研方式从“经验型”向“实证型”转型，鼓励教师走出“舒适区”，在赛课、磨课、评课中实现专业蝶变。李志强老师的成长轨迹，正是这一机制下教师拔节生长的鲜活样本。

　　“每一次打磨，都是一次自我超越；每一份荣誉，都是一份责任重托。”李志强老师在赛后表示，成绩属于团队，更属于任城教育这片深耕教研的热土。他将继续扎根课堂、回归学生，把国赛收获转化为日常教学的养分，带动更多教师共同成长。

　　初心如磐，笃行致远。任城区教育教学研究中心负责人高峰松表示，此次获奖不仅是对教师个人能力的褒奖，更是区域教研体系建设成效的集中体现。他期待全区教师以榜样为引领，主动融入教育数字化转型浪潮，持续提升学科育人与技术融合能力，引领学生“像科学家一样思考，像工程师一样实践”，真正对标对表、精准落实2026年7月29日教育部印发的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，以更高质量的教研支撑学生全面发展，为擦亮任城教育品牌、书写区域教育高质量发展新篇章贡献更大力量。

　　未来，济宁市任城区将继续坚守育人初心，厚植教研沃土，搭建更高水平的成长平台，激励广大教师勇于探索、锐意创新，在深耕课堂的征程上，不断书写更加精彩的教育故事。